{"id":952,"date":"2024-01-27T04:19:59","date_gmt":"2024-01-27T04:19:59","guid":{"rendered":"https:\/\/aprendegdl.com\/?p=952"},"modified":"2026-05-12T00:46:49","modified_gmt":"2026-05-12T00:46:49","slug":"virtuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aprendegdl.com\/?p=952","title":{"rendered":"\u00a1A m\u00ed hijo no le funcionan las clases virtuales!"},"content":{"rendered":"
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\u00a1A m\u00ed hijo no le funcionan las clases virtuales!<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Desde que empec\u00e9 a ofrecer mi servicio como profesora he escuchado una infinidad de preocupaciones de los padres al inscribir a sus hijos a clases de ingl\u00e9s, cosas como: \u201cEs que mi hijo est\u00e1 muy peque\u00f1o\u201d \u201ces que \u00bfy si no aprende?\u201d \u201ces que a \u00e9l no le gusta\u201d \u201ces que est\u00e1 muy caro\u201d, etc. Pero hay una de ellas que hasta el momento sigue sorprendi\u00e9ndome bastante: \u201ces que a mi hijo no se le facilitan las clases de ingl\u00e9s virtuales\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

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S\u00e9 que para muchos padres puede resultar simplemente natural pensar que sus hijos no tendr\u00e1n una buena experiencia en clases de ingl\u00e9s virtuales (todos recordamos lo dif\u00edcil que fue la escuela en la pandemia), o que no aprender\u00e1n nada en ellas (tambi\u00e9n soy madre y s\u00e9 cuan distra\u00eddos los ni\u00f1os pueden parecer), pero como profesora no hay nada que me resulte tan contraintuitivo.<\/span><\/p>\n

Por un lado, los ni\u00f1os tienen una curiosidad natural por la tecnolog\u00eda, si no me creen denle a un ni\u00f1o de dos a\u00f1os un iPhone, \u00a1les aseguro que encontrar\u00e1 funciones que ni ustedes saben que ten\u00eda! Lo mismo sucede con las clases virtuales.<\/span><\/p>\n

Trabajar en un ambiente virtual nos da a los profesores la facilidad de tener a la mano una infinidad de recursos did\u00e1cticos muy interactivos y divertidos como juegos, din\u00e1micas, im\u00e1genes, videos, audios y canciones (por mencionar algunas) a los que ser\u00eda muy dif\u00edcil y costoso acceder en un sal\u00f3n de clases tradicional.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Por ejemplo, si en un sal\u00f3n de clases tradicional yo quisiera dar una clase sobre, vamos a decir, el alfabeto, tendr\u00eda que llevar un cartel con las letras, repasarlas una por una, despu\u00e9s poner en la grabadora o bocina la canci\u00f3n del alfabeto, dividir a los alumnos en equipo para organizar un spelling bee y llevar tarjetas recortadas que muestren las palabras que se dictar\u00e1n.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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La misma din\u00e1mica puede reproducirse f\u00e1cilmente en un ambiente virtual: Podr\u00edamos iniciar con un video que muestre la canci\u00f3n del alfabeto y ayude a los ni\u00f1os a relacionar la letra con el sonido (y adem\u00e1s todos podr\u00edan verlas claramente porque ya no importar\u00eda el lugar que ocupen en la fila del sal\u00f3n), despu\u00e9s jugar con un deletreador en l\u00ednea que muestre im\u00e1genes mientras ellos deben deletrear el nombre de cada una por turnos hasta completar la palabra, finalmente podr\u00edamos terminar con un juego virtual de ahorcado en el que todos participen en equipos. <\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

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Creo que el mito de que los ni\u00f1os no ponen atenci\u00f3n en las clases virtuales viene de la creencia de que los peque\u00f1os tienen una capacidad de atenci\u00f3n corta, lo que esta suposici\u00f3n deja fuera es que cuando los ni\u00f1os encuentran algo que les divierte e interesa \u00a1ser\u00e1 casi imposible separarlos de aquello que les gusta hacer!<\/span><\/p>\n

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Con la infinidad de recursos y opciones de gamificaci\u00f3n que nos ofrece la virtualidad, las clases en l\u00ednea se han vuelto m\u00e1s divertidas e interactivas que nunca. Adem\u00e1s, las nuestras est\u00e1n dise\u00f1adas espec\u00edficamente para ser divertidas, propiciando as\u00ed que el ni\u00f1o no sienta la clase de ingl\u00e9s como una tarea, sino como un juego.<\/span><\/p>\n

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Hemos dise\u00f1ado recursos propios, pensados espec\u00edficamente para los ni\u00f1os de las edades que estudian con nosotros. Son recursos personalizados y \u00fanicos que les ayudar\u00e1n a desarrollar las habilidades de comunicaci\u00f3n necesarias para poder integrar el ingl\u00e9s a su vida diaria.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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